物生地失宠物化地上位新高考改革的尽头是大文大理?

新高考变了天,大热组合翻了船,大起大落为哪般?》中,我们见证了新高考模式下最辉煌的组合物理、生物、地理的黯然落幕,真让人唏嘘不已。

都说“三十年河东,三十年河西”,可这才短短几年,新高考大热组合物生地就这样猝不及防地翻了船。

还好,那是一个历史规则下的产物。如今,我们不用再纠结于过去,而是要放眼于未来。

欢迎走进“新高考如何选科”专栏第28期《物化地,新高考最后的奥义,改革的尽头是大文大理?》

由于高校选科“物化绑定”政策的出台,只选物理就能报考百分之95左右专业的时代一去不复返。

让我们把时间轴拉回2014年,那一年的上海、浙江成为新高考改革的先行者。浙江的7选3模式给了学生极大的自主权,这让人既欢欣又忐忑。欢欣在于自主选科可以扬长避短,忐忑在于选择的犹豫与困难。

接着,2017年北京、天津、海南、山东把我们带入新高考3+3时代,有人说这是一个最好的方案,兼容并蓄,包罗万千。可“新高考前沿”却觉得不应该如此乐观。因为一线的教学经验告诉我:物理、历史两科能够同选,非文理素养兼备的大才,难以驾驭。

终于在争论中,我们迎来了2018年,河北、江苏、辽宁、福建、广东、重庆、湖北、湖南8个省携手进入新高考3+1+2时代。物理、历史不能同选,新高考在这两科的中间画了一道泾渭分明的分割线。一起赋分,小有纠缠;分开录取,这仿佛是旧高考时代大文大理的两条平行线,互不相干。

2021年甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等等后来陆陆续续加入新高考阵营的省份,都延续了3+1+2的方案。

接着新规降临,物生地这个组合风光不再,突然失宠。那么谁来继承它的荣耀与光彩呢?3个组合被凸显出来:物化生、物化地、物化政。

其中物化政这个组合,“新高考前沿”曾在前面《新高考选科迷之组合:物理化学政治非良配,越学越难越后悔》的文章中,用7000字去阐述其中利弊,这里不再赘述。而在《新高考选科大难题:物化生与物化地,选谁才能更有利?》这篇文章中,也分析过了这两个组合的优缺点,这里也无需多言。

随着新高考改革的深入,相信大家已经发现一个神奇的现象,新高考模式半只脚已经踏入了3+2+1时代。除去物化生这个旧高考的大理组合,剔除物化政这个不是“良配”的组合,新高考改革的最终奥义被凸显了出来:物化地。

物化地,这会是新高考改革最后的余晖吗?我们见证着新高考改革的一步步回归,难道改革的最终尽头是大文大理?

因为一旦回到原点,就宣告了改革的失败,这只是其一。更重要的是哪怕物化绑定,依然还有3种选择,既让学生做出决定不再那么困难,又让学生可以扬长避短,何乐而不为?

甚至,如果您不在乎专业覆盖率,依然可以弃掉化学,选择其他自己喜欢的物理类组合,这不也能照顾到很多偏科的学生吗?所以我觉得这种改革与调整,十分合理,您觉得呢?

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