复读十大坑:您家孩子适合吗?

我的孩子从小就属于尖子生,志向也很高,从小到大我们一直认为他将来一定能考上名牌大学,可是分数公布后,孩子的分数只上了二本,原因是孩子考场发挥不好,这对孩子的打击太大了,他把自己闷在房间里呆了三天,吓得我们大气不敢喘。《招生计划书》发下来后,他连看都没看一眼,一心想要复读。可是我们又担心明年万一还上不了一本怎么办?

家长乙:我最近很为孩子是否应该去复读这个问题纠结,她考了346分,离本科线分,报了一所专科学校,可是通知书来了以后,孩子却不想去了,非要去复读不可。原来她看到好多不如她的同学都报了复读班,所以她也动心了。我也有心让孩子复读,可是一想到还要再受一年的煎熬,别说孩子,我都发憷了。

高考确实有它的偶然性,但多数还是必然的,也就是说,对于绝大多数人,其获得的分数实际上正好体现了他的水平及在所有人群中的层面,可是很多家长却以“孩子发挥不好”、“考场失利”等原因为自己找借口,希望通过复读,孩子的分数能有一个较大的提升。

一般来说,复读一年,分数提高20—60分属于正常现象,若非毅力坚强、决心很大或者这次高考出现严重失误的学生,很少有人的分数能超过80分的。

尤其需要提醒的是,并不是每个人通过复读都能涨分,尤其是500左右的考上,每年也有少数考生,复读一年不升反降。这对家长和学生的心理显然是一种考验。如果决意复读,每一位考生和家长就要在身体和心理上都做好两手准备,不能简单地把复读与分数提高划等号。

有的学生平时成绩还过得去,但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利。如考试时身体不适,因生病影响水平发挥;心理焦虑,整夜失眠导致考试失常;粗心大意,涂错了卡,漏做题,时间分配不当或违反考规导致扣分、丢分等。

比如说孩子在高一高二时,由于贪玩、迷恋网吧、早恋等而耽误了学习,到高三甚至是高三下半年才觉悟并开始努力,这次高考成绩虽然不太好,但如果他把这股劲头坚持下去,再复习一年效果可能会很明显。

选择复读需要具备更加优秀的心理素质。复读的人经历了一次重要失败,一般更加容易悲观,对于考试更加容易紧张和焦虑。从考生个性看,许多考试失败的考生就是一个爱紧张的人,今年的失败经验会在记忆中留下深刻印象,致使整个复读像一个梦魇,失败的情绪伴随着他们的读书。如果孩子心理承受力够强,可以复读。

有的考生由于所报志愿没有拉开梯度,结果考出的是一批本科的分数,却掉入二批本科的起点;也有考生填了“服从调剂”,结果录取的专业与自己心目中的志向差距太大。

我是在原来的高中插班复读,学习环境没什么变化,带我的还是原来的班主任,对我又格外照顾。然而我发现,复读的时候,周围的人都和自己一样变得敏感,周围的空气也变得沉闷。

妈妈每天中午步行半个多小时给我送饭,这是高三时都没有的。爸爸妈妈不再特别追问我模拟考试的分数,不再轻易地“损”我,也许他们也觉得我很累压力很大吧。爸爸把养了好几年的一对鹿狗都送人了,怕它们的叫声影响我学习。

班主任老师也对我的每次考试成绩更加敏感,在复读的一年,我几乎每次大考都能拿到年级第一名,然而二模成绩掉到了十多名。如果是去年,班主任会在班里当众批评我,给我施加压力,而这次,她只是放学后悄悄叫我留下,帮我找各科的原因。

我不去参加各种亲戚朋友同学的聚会,仿佛是在闭关修炼。那年夏天,我推掉了所有的学子宴,甚至没有给我最好的朋友送行。我怕目睹他们的离去让我更加浮躁,我只是又开始了简单重复的备考生活。

尤其让我鼻子发酸的是,过年的时候很多和我一届考上大学的同学回来看老师。那时候我总是躲在教室的一角,即使迫不得已在走廊碰到了熟悉的同学也都只是强颜欢笑地打个招呼便匆匆离去。

最让我难受的是一次头两年考上清华北大的学生来到班级座谈,我没坚持几分钟便偷偷溜出了教室。

我并不觉得低人一等,也不是自负地认为自己将来一定更好,只是不想让他们来打扰我好不容易平静的心。要知道这种平静是多么脆弱,也许一个眼神,一句话,就能让我的心情波涛汹涌。

在家人、老师、朋友的呵护下,我走过了复读的一年。当初选择复读的时候想的是为去清华、北大再搏一次,然而真正走过了这一年,我发现它耗掉了我所有的激情,磨掉了我所有的棱角,或者说我变得客观和理性。第二年填报志愿的时候我报的是人大。后来,清华的招生老师觉得我的分数报清华应该很稳妥,校长也做爸爸妈妈的工作,最后我才改填了清华。

其实这不是一种执着,同样是一种妥协,作为文科生的我没有报考北大是因为我已经再没有胆量搏了,北大文科的分数会比清华高一些。

然而出分了,我是市里的文科状元,在全省的排名也进入了前二十,超过北大的录取分数线十多分,但还是与我最向往的大学永远错过了。

山西省2020年高考已然结束,此时的你或许在为填报志愿积极储备信息,或许还在为刚刚过去的高考长吁短叹,又或许是在摩拳擦掌信誓旦旦再来一年。

笔者通过对近二十年的复读生进行大数据统计和调查研究发现,复读不是那么容易的事,今天就让我们一同来盘点一下其中的大坑。

不能估量和认识自己,总感觉心有余而力不足。人生,可能最难认识的便是自己,做到批评指点别人容易,那么自我批评呢?要么自负、要么自卑,很难做到正确估摸自己。

很多家长都认为自己的孩子是世界上最优秀的,所以不能正确认识孩子成绩和个性成长之间的矛盾。作为一个独立发展的个人,成绩只能体现其对教材的掌握程度和考试心理素质,每个人都有自己闪光的一面,所以不能用高考一个标尺来衡量孩子。更有家长认为自己夫妻俩都很优秀,怎么到孩子这就…… 对孩子成长干预过多,强迫孩子去复读,在不到十个月的复读岁月里,这类孩子往往整日闷闷不了、痛不欲生,结果可想而知。

大人的话不听,即便你说的再有理,他总是作为反方来抗衡你,以“赢了你”为乐。比如,很多母亲对孩子关爱倍加,却往往适得其反,孩子大了,需要有自己的想法,而不像火车道一样固定了火车的前进方向。这种情况发展到一定程度就会表现为谁的话他都听不进去,我行我素,天马行空。古人云,“忠言逆耳利于行”,一句都听不进去,何况忠言呢?更何况补习班老师的谆谆诱导呢?

近期,一则新闻可能大家不会陌生,就是说上网成瘾已经被世卫组织列为精神疾病。试想,一个心理不健康的孩子,怎么会在9个月内发生家长期待的逆袭呢?

十八九岁,萌动青春,哪个少男不钟情,哪位少女不怀春,在前途命运问题和男女关系问题上必须是有明确的分寸,不能成天卿卿我我而将父母的殷殷期望和老师的谆谆教导抛之脑后。但是,在这个问题上,很多同学确实是好了伤疤忘了疼,笔者见过复读第二天闪恋的。这个问题没有对错,都成年人了,家长如果稍微了解自己的孩子,就应该果断让孩子读大学。条条大路通罗马,让孩子走适合他自己发展的道路。

有些同学绝对称得上超级球迷,排兵布阵、球员资料、球队动态了若指掌,更重要的是身体力行,每天课间、休息时间、吃饭时间都要挤出一些时间去练手。复读生活一般学校都安排了足以保证学习的体能训练,学生就大可不必这样争分夺秒了。否则,完全可以考入大学参加CUBA了。

成功有两个很重要的因素:一靠成就感,二靠有人管。很多同学意志力极差,老师不可能步步跟着他,于是,自习开了小差,回宿舍大半夜不休息影响其他小朋友休息,天天跟老师斗智斗勇。

这个不能怪孩子,我们的生涯规划教育是短板,孩子不知道自己复读要干什么,只知道要会做更多的题,考得越高越好。但是,没有目标很容易失去动力,尤其是在频繁的周测、月考、统考后,没有目标的同学更容易丧失信心而自暴自弃。

有一类考生,就是高考超常发挥,便产生了幻觉,感觉这三年都没怎么学都考这么高分,我再好好学一年又会有什么样的奇迹呢?于是,复读班报到了。关于超常和失常,笔者认为,中游学生存在很大的运气成分。比如说310多分的客观题,运气好了,不会的靠蒙的正确率极高,这便是超常发挥了,反之亦然。

很多同学平时成绩很好,一遇大考便掉链子。究其原因,虽然说不全,但笔者认为主要与两方面因素有关:第一、渴望成功,压力过大,总想着一定要成功;第二、受考场气氛影响而紧张、焦虑过度。一旦发现孩子有这种情况,果断让孩子上大学。

大数据表明,在一所优秀的复读学校,通过复读增长一百分以上的考生基本能占到10%,100分什么概念,也就说复读一年你在报志愿时可以超越三五万人而优先选择。那么,什么样的孩子适合复读呢?我们也来盘点盘点。

第一,高中三年热衷于各项活动而耽误了学习。这类学生聪明,属于社会型的人才,组织能力、社交能力强;

第二,高一时因没找到高中课程学习方法而一直被拖着走,直到高三某一天找到感觉了,高考却来临了;

第三,求胜欲很强,目标明确,动力十足。在第一次高考中,他们或许不尽如人意。但在一年的复读生活中,他们的闹表可以定到早上5点半,作息规律,劳逸结合,跟着老师节奏走,勤学善思。

第四,高考发挥失常。很多时候我们不知道怎么的就鬼使神差的犯很多低级错误,如果发生在高考,有一种结果叫失常。

第五,没遇上对脾气的名师。在一所普通高中,可能由于老师不合自己脾气,于是上课睡觉,甚至经常旷课。如果复读时偶遇若干位对脾气的名师,则可力挽狂澜。

第六,学习方法和策略不对。在成熟的复读班里,复读是有套路和组合拳的,只要听话照做跟着走,不仅拿回了鱼而且学到了渔,受益终身。

第七,有明确的比较对象。比如尿尿尿和泥泥玩大的发小从小到大跟自己学习成绩差不多,他却考了某某某名校,或者他去了哪个名补复读了。于是暗下决心,一定要超越他。

第八,高考志愿填报失误。俗话说,七分考,三分报,填报志愿是一门大学问,经济环境、地理人文、院校底蕴、专业实力、投档规则等等,一着不慎便会名落孙山。好在再来一年,便不会一失足成千古恨了。

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